享閱沙龍

愛我的孩子，你以為老師這份付出得不回當值的代價？要我走卻又不恨我走，又有多少無言的情意、悵然和了解？

寫信給我的孩子，你低估了老師，也低估了同學，這全是出於一片愛師之心才寫的肺腑之言，老師感謝你。孩子，看中你的老師─你是看中了，謝謝─

老師不是飛蛾撲火的浪漫烈士，老師骨子裡是個有良知的生意人，講課，自然會問：自己給了學生什麼？學生又給了老師什麼？如果只是給，而沒有收，老師便退；如果只是收而沒有給，老師更當退。但是急流勇退之前的持、守、進、執的堅持仍然有時間的考驗和自我價值的判斷與選擇。

春蠶到死，蠟炬成灰的境界並不算最高，但老師的功力目前正走在這一步上，再提升，只能等待自然的造化，目前不能強求，便順其自然的執著下去吧。

教學，是一件有耕耘有收穫又有大快樂的事情。一心要做的農夫，終於找到自己的一百畝田，手裡拿著不同的一把又一把的種子，心裡放出了血，口裡傳出了藏在生命中豐盛、艷美和神祕的信息，種子怎麼捨得不發芽生根再茁壯？

田在發芽了，守田的人，你能不能走？

我聽到了青禾在生長的聲音，那麼快速的拼命長向天空，那生長的響聲，如火，燃燒了午夜夢迴時無法取代的寒冷和孤寂。

孩子 ，你們是我的心肝寶貝，我的雙手和雙肩暫時挑著各位，挑到你們長成了樹苗，被移植到另一個環境去生長的時候，我大概才能夠明白一個母親看見兒女遠走高飛時的眼淚和快樂。

要老師一年還是永遠？請回答我，我的學生們，請回答我。做母親的愛，當嬰兒誕生的那一剎，卻已是一生一世，地老天荒。