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銘傳大學‧應用中國文學系
大四必修‧訓詁學(一)
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筆記範圍：期末必考題
同源字
來源
某些字本是一詞、同音，後產生細微及分別的意義，而分化成兩個以上的讀音，有時讀音也未不改變，只是用途不同，字形也有所不同，而造成此原因為「古今分化」和「方言差異」。
湅， 也。从水柬聲。
練
系
練，湅繒也。从糸柬聲。
鍊
金
鍊，治金也。从金柬聲。
煉
火
煉，鑠治金也。从火柬聲。
柬有冶之使精之意，四者同音，故同源。
溦
水
溦，小雨也。从水溦聲。
溟
水
溟，小雨溟溟也，从水冥聲。
濛
水
濛，微雨皃。从水蒙聲。
霢
雨
霢，霢霂，小雨也，从水脈聲。
意同小雨、微雨，音近唇聲明紐，故為同源。
娠
女
娠，女妊身動也。从女辰聲。
震
雨
震，劈厲振物者。从雨辰聲
振
手
振，舉救之也。从手辰聲。
䟴
足
䟴，動也。从足辰聲。
唇
口
唇，驚也。从口辰聲。
凡從辰之字皆有動之意。
禯
示
襛，衣厚皃。从衣農聲。
醲
酉
醲，酒厚也。從酉農聲。
濃
水
濃，露多也。从水農聲。
膿
肉
膿，腫血也。從肉農聲。
穠
禾
穠，花木盛也。從禾農聲。
凡農字皆訓厚。
皮
皮
詖，辨論也。……从言皮聲。
詖
言
皮，剝取獸革者謂之皮。
柀
木
柀，黏也。从木皮聲。一曰：析也。
破
石
破，石碎也。从石皮聲。
凡从皮皆有分析之意。
蔈
艸
蔈，苕之黃華也。从艸票聲。一曰：末也
鏢
金
鏢，刀削末銅也。从金票聲。
標
木
標，木杪末也。从木票聲。
金部之鏢、木部之標皆訓末；古謂本末曰本標。
定義
由宋人王子韶所提倡，是以漢字形體結構之特性，而主張從聲符推求字義的學說。
漢字中的形聲字，因「聲符」多半居於形聲字的右邊，故為其學說之重心，學說內容主要是說明形聲字聲符是「聲中兼義」、「聲符示義」，也就是聲符和字義也有一定的關聯。
聲符示義：指的是聲符與其字義具有一定關聯或意義。
不足之處
右文說提供「聲近義通」之基礎，因而出現了兩個謬誤：
同源詞雖必聲近，但不一定聲旁相同，如超與卓。
旁相同雖多聲近，但卻無同源，如楚與礎。
→有些聲符純粹只是表音而無表義。
四、 反訓
（一）定義
訓詁學中常用的方法，由東晉的郭璞提出。若一字不能依常義來解釋，則使用反面的意義去說明，即以相反的意思為訓。一個詞包括正反兩個義項，是詞義引申發展的結果，也是客觀存在的事實，其關係有四：義本相因、假借關係、音轉關係、語變關係。
（二）字例
1.以苦為快
苦字通常的意義，都作痛苦解，快字通常可以解釋為愉快或快速，由於聲音的移轉所造成苦字在古籍中，也有解釋為快速的例子。
2.以臭為香
由於語義的引申所造成。臭字原來只是氣味的總稱。
因為在經典中將其與聲、色、味對舉，不可能是欲香氣相反的臭氣之義，臭字後來變成惡腐之氣，顯然是由於語義的變遷，人們才又造嗅字。
3.以徂為存
《說文》：「徂，往也。」、《爾雅‧釋詁》：「徂，在也。」往是前往，徂是存在，存在可以說是不往。
4.以曩為曏
《爾雅‧釋詁》：「曩，久也。」《說文》：「曩，不久也。」因此，曩既是久，又是不久。
5.以故為今
「肆，故，今也。」肆訓故今，是承上起下之詞。
6.以亂為治
亂字通常都解作混亂無條理之義，但《說文》《爾雅》皆訓為「治也」，《廣雅》又訓為「理」也，由詞性的轉變活用而造成。
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